POR QUE NOS CUSTA TANTO MANTER A ATENCIÓN?

 

"Tiña unha alumna brillante: sentaba en primeira fila, seguía a clase estupendamente, participaba, pero ás veces estaba algo distraída, coma se a súa mente estivese noutra parte. Un día pasaba á beira do seu pupitre e como un escintileo de luz chamoume a atención, e deime conta de que tiña o móbil colocado no bolso, de tal maneira que podía ler as mensaxes a medida que lle chegaban. Unha gran estudante como ela, que ía ser profesora, que lle interesaba moito o tema e, con todo, non podía apartar a mirada do seu móbil. Nese momento díxenme que había que facer algo, había que comprender mellor por que sucedían esas cousas e que podiamos facer respecto diso".
 

O educador James M. Lang leva dúas décadas investigando como mellorar a aprendizaxe na aula e de que forma o profesorado pode motivar aos seus estudantes. Despois dos seus libros ’Small Teaching’, como recompilatorio de consellos prácticos sobre educación baseados na evidencia científica, e ’Cheating Lessons: Learning from Academic Dishonesty’, onde reflexiona sobre os motivos e estratexias dos alumnos que fan trampas nos exames, acaba de publicar ’Distracted: Why Students Can’t Focus and What You Can Do About It’, sobre as dificultades para manter a atención.

James M. Lang é profesor e director do D’Amour Center for Teaching Excellence en Assumption College en Estados Unidos; imparte conferencias e talleres sobre como crear mellores contornas de aprendizaxe e foi consultor de Nacións Unidas nun proxecto sobre ética e integridade para o profesorado.