Blogia
vgomez

OPINIÓN E COMENTARIO

O TEATRO ENSÍNANOS QUE EQUIVOCARSE NON É UN DRAMA

 

Actriz, directora, produtora… pero por encima de todo, Branca Portillo defínese como “intérprete”, namorada da comunicación e da conexión co outro.

Algunha vez pasouvos que sentistes unha emoción e contástesllo a alguén, e esa persoa emocionouse convosco. Saltáronselle tamén as bágoas ou tamén se riu. Eu teño o privilexio de vivir iso cada día da miña vida. E iso é o máis fermoso que me deu esta profesión. Sentir que o que eu sinto é real e chega ao que está alén, e compartímolo”, afirma.

Licenciada pola Real Escola Superior de Arte Dramática e Danza, Branca Portillo lembra a aprendizaxe que recibiu do seu mestre Pepe Estruch ao rematar os estudos. “E agora que?”, preguntou a actriz. “Agora aguanta”. E iso fixo.

A súa longa traxectoria aséntase en grandes éxitos en cinema, teatro e televisión, como o memorable personaxe de Carlota en sériea ‘Sete Vidas’, e as súas valentes interpretacións como inquisidor do século  XVII na película ‘Alatriste’ ou Segismundo en ‘A vida é soño’ baixo a dirección de Helena Pementa.

Traballou con grandes referentes do cinema e o teatro como Pedro Almodóvar, Miloš Forman, José Luis Gómez, Jorge Lavelli ou Tomaz Pandur, e recibiu entre outros galardóns, o Premio Max á Mellor Dirección de Escena por ‘A Avaría’ e o Premio Nacional de Teatro en 2012.

UN LIBRO PARA LER: "O MELLOR DE IR É VOLVER"

UN LIBRO PARA LER: "O MELLOR DE IR É VOLVER"

 

Albert Espinosa acaba de publicar o seu último libro: "O MELLOR DE IR É VOLVER", na editorial Grijalbo.

Albert Espinosa i Puig (Barcelona, 5 de novembro de 1973) é un enxeñeiro industrial de formación, guionista, autor teatral, escritor, actor e director de cinema español. Tamén colabora como columnista no diario O Xornal de Catalunya.

O libro conta unha fermosa historia sobre os recordos, o perdón e o amor que transcorre o 23 de abril, o día do libro e as rosas, entre a cidade de Barcelona e as illas de Ischia e Menorca.

Literatura profunda cara ao optimismo, con ápices filosóficos. Unha historia dacabalo entre ficción e realidade. Un libro que apunta xa de inicio cara a ese aspecto contraditorio que é vivir en si.

Imprescindible!

 

CAPTAR A ATENCION DOS NENOS

 

Para Chema Lázaro, ser mestre nunca foi a primeira opción. Biólogo mariño de vocación, un grupo de nenos cambiou a súa vida: “Descubríronme aos poucos a miña vocación, para o que estaba feito, onde podería desenvolverme profesionalmente”. Foi precisamente ese grupo de nenos co que Chema Lázaro conseguiu o Premio Nacional de Educación en 2013.

Actualmente, Lázaro é profesor do Máster de Neurodidáctica da Universidade Rey Juan Carlos e fundador de NIUCO, unha iniciativa que aposta polo cambio educativo baseado na aplicación da neurociencia na aprendizaxe: “É moi importante que os mestres non empecemos a opinar dende a experiencia e fagámolo desde a evidencia. Pasar dunha cultura da opinión a unha cultura dos feitos e as certezas do que funciona e do que non funciona dentro da aula”.

ParaLázaro, a educación é a única oportunidade para medrar como persoas e conseguir ser a mellor versión dos alumnos: “Os alumnos son cidadáns de hoxe. Temos que educarlos nas competencias como o pensamento crítico, a cooperación, a creatividade que son fundamentais para resolver os problemas de hoxe”, conclúe.

A CURIOSA RELACIÓN ENTRE AS MATEMÁTICAS E "XOGO DE TRONOS"

 

É un dos maiores divulgadores de matemáticas do mundo. Keith Devlin asegura que as matemáticas do século  XXI baséanse na creatividade: “A maioría da xente segue pensando que as matemáticas son só fórmulas e cálculos, pero iso agora fano as máquinas”. E engade: “A mente humana non debe aspirar a converterse nunha calculadora”. Para  Devlin, o problema é que se segue ensinando só a parte aburrida. Pero non se explica aos alumnos como son as matemáticas apaixonantes, aquelas que se basean na análise e a creatividade: “É como cociñar. Se te limitas a seguir unha receita paso a paso, como nunha fórmula, nunca chegas a gozar da parte divertida da cociña, na que podes experimentar”. Keith Devlin é autor de máis dunha trintena de libros de divulgación. Este matemático e profesor, é ademais o cofundador e director do ‘Instituto de Investigación Avanzada de Ciencias humanas e tecnoloxías’ da Universidade de  Stanford. A súa investigación céntrase no uso de diferentes medios para ensinar matemáticas ao público xeral. Tamén é o creador da rede de investigación ‘Stanford mediaX’ e da compañía ‘BrainQuake’, que crea videoxogos para facilitar a aprendizaxe das matemáticas.

A COR DA PEL

 

Tiña sete anos cando a súa profesora mostroulle, por primeira vez, un lapis de cor carne. “Eu estaba feita de carne, pero a miña pel era marrón. Con todo a xente dicía que eu era negra. Eu tiña unha lea enorme de cores na miña cabeza”, explica Angélica  Dass. Ela naceu nunha familia moi colorida, froito da mestizaxe do seu país natal, Brasil. Pronto tomou conciencia de que a cor da pel, a cultura ou a nacionalidade, eran elementos capaces de levantar muros entre as persoas. “Sempre pensei que o maior tesouro da especie humana é a súa diversidade”, asegura. Con esta idea, decidiu dar un paso á fronte. Creou ‘Humanae’, un proxecto fotográfico que utiliza o retrato para achegar a persoas de todo o planeta. Unha alegación en favor da beleza da diversidade humana: “Debemos entender a nosa diversidade como algo que nos fai medrar. Non como algo que temer ou desprezar”. ‘Humanae’ converteuse nun referente para miles de escolas en todo o mundo. Pero tamén para institucións internacionais como a ONU ou o Foro Económico Mundial: “Todos temos o poder de cambiar a narrativa respecto a a discriminación, sexa do tipo que sexa”. E advirte: “Debemos estar atentos, e tomar conciencia de cando tratamos a outros seres humanos como menos humanos”.

VIVAMOS CONSCIENTEMENTE O NOSO MOMENTO

 

Juan Luís Arsuaga é un dos paleontólogos máis recoñecidos do mundo. Entre as súas importantes investigacións, destaca o seu papel como codirector do equipo de investigación dos xacementos de Atapuerca e director científico do Museo da Evolución Humana de Burgos. Catedrático de Paleontoloxía pola Universidade Complutense de Madrid, onde tamén é profesor, en 1993 Arsuaga foi portada da revista Nature polo descubrimento do cranio humano máis completo no rexistro fósil da Humanidade: o número 5, un cranio de Homo heidelbergensis. Desde unha perspectiva histórica e humanista, este destacado paleontólogo convida tamén a vivir o presente conscientemente. Entre as súas claves para unha vida plena, Juan Luís  Arsuaga sinala a aprendizaxe, a admiración e o apetito de coñecemento: “Sexamos contemporáneos, vivamos conscientemente o noso momento. Agora están a ocorrer cousas que dentro de non moito tempo serán historia. Gózaas, forma parte delas, participa, feixe historia”.

ENSINAR EMPATÍA AOS NENOS

 

Boris Cyrulnik é psiquiatra, neurólogo, profesor da Universidade de Tolón (Francia) e autor de libros como ‘Os parruliños feos’, ‘Resiliencia e adaptación’ ou ‘O amor que nos cura’. Considerado un referente internacional da chamada “resiliencia” (capacidade do ser humano para repoñerse á dor), Cyrulnik sobreviviu á Segunda Guerra Mundial e o nazismo con seis anos de idade, cando perdeu a gran parte da súa familia en Auschwitz. A pesar de vivir experiencias traumáticas, o profesor Cyrulnik é un exemplo de superación e dedicou gran parte da súa vida para estudar os mecanismos do ser humano para combater o sufrimento. Colaborador da Asociación para o Estudo Sistémico da Familia e outros Sistemas Humanos (AESFASHU), o  neuropsiquiatra acaba de recibir o encargo do goberno francés para fomentar a  empatía dende as garderías. "A clave para crear sociedades altruístas, empáticas e  resilientes é a “segurización”, é dicir, a creación dunha contorna segura e afectuosa para o neno, tanto no seu fogar como na escola, desde os primeiros anos de vida", afirma  Cyrulnik. Para iso propón retardar os ritmos de vida e ensinar aos nenos para confiar en si mesmos e nos demais.

O COÑECEMENTO DO NOSO CEREBRO CONVERTIRANOS EN SUPERHUMANOS

 

O eu, o ego, a conciencia ou como se queira denominar a ese observador que nos dá identidade e dítanos os actos volitivos foi un dos grandes misterios da filosofía, o misticismo e a ciencia desde que os seres humanos comezaron a  teorizar sobre a súa esencia e o que nos identifica como o que somos. Distintas correntes, desde o budismo ata a fenomenoloxía, teorizaron sobre a conciencia buscando definila e ata situala fisicamente, un esforzo ao que agora se uniu a neurobioloxía, unindo así dous camiños: o da ciencia e o do espírito, separados hai séculos pero destinados, parece, a converxer de novo nalgún momento. Divya Chander, doutora en  neurociencia, anestesióloga e profesora da Singularity University, é unha das persoas que con máis empeño buscou nos últimos anos esa definición científica da conciencia. E esta procura converteuse, dalgunha forma, no sentido da súa vida: “A beleza e sinxeleza da complexidade das neuronas éo todo. Todo canto somos. Nin sequera podo explicar como se relaciona unha cousa coa outra. Simplemente esa relación estreméceme por dentro. Non se como dicilo, é unha sensación a nivel espiritual, máis aló do científico”.

Chander soubo desde moi pequena que a súa paixón era o cerebro, o seu funcionamento e o seu  fisionomía: “con tan só sete anos adoitaba ler artigos científicos nunha revista chamada Scientific American”. Esta intención levouna a formarse nalgúns dos centros máis prestixiosos do mundo como Harvard e Stanford, e a converterse nunha das investigadoras que máis avanzou no terreo da  optoxenética aplicada ao estudo dos interruptores de soño e conciencia no cerebro. Os seus estudos, que teñen extraordinarias aplicacións prácticas en medicina, por exemplo, e a súa experiencia incitárona a reflexionar sobre o potencial do noso cerebro e o que poderemos chegar a conseguir no futuro a través da neurociencia. Segundo  Chander, escribir, mover robots ou comunicarnos a través do cerebro será posible nun tempo non moi afastado, e cre que eses avances chegarán mesmo a modificar a propia concepción da especie. Un salto interesante que, con todo, tamén pode ser perigoso se a desigualdade económica é a que dita quen pode e quen non beneficiarse dela: “Hai que asegurarse de que a tecnoloxía se democratiza, pola contra se empezamos a mellorar humanos o que pasará é que empezarán a evolucionar a unha velocidade que nalgún momento converteraos en superhumanos ou máis que humanos ou algo totalmente diferente. Acabarán tendo tal vantaxe fronte a aqueles que non poden permitirllo que non só crearemos unha nova especie, senón que marcaremos unha diferenza parecida á que existía entre nós e os nosos antepasados primates máis inmediatos”.

A científica estadounidense, que aínda soña con viaxar ao espazo como cando era unha nena de sete anos porque “estamos feitos de po cósmico”, pensa que seguiremos preguntándonos quen somos ata dar cunha resposta que nos satisfaga. E para iso, Chander cre que a ciencia e a tecnoloxía, pero tamén a filosofía e a espiritualidade, teñen moito que achegar a unha pregunta que deberiamos “dirixir ao cerebro”.

FONTE: José  L. Álvarez  Cedena/elpais.com