OPINIÓN E COMENTARIO

AUTISMO: OUTRA FORMA DE SER NO MUNDO

Xornalista e escritora,  Melisa Túa é nai de dous nenos. Un deles, Xaime de 12 anos, con autismo. É autora do libro "Ter un fillo con autismo" no que conta a súa experiencia como nai, e ofrece "unha visión normalizada, optimista e realista do que é ter un neno con Trastorno do espectro Autista". Neste encontro con Diana  Bohórquez, psicóloga especialista que traballa con persoas con  Asperger, sinala a importancia de coñecer a realidade e os retos aos que se enfrontan as persoas con autismo para acabar cos falsos mitos que aínda permanecen. Para iso, suxire unha fórmula moi simple: “Cando coñezas a un neno con autismo, pon o foco na persoa, non no seu diagnóstico. O autismo nunca debe tapar á persoa”, destaca.

ETIQUETAR AOS RAPACES

 

Alberto Adoitar é Psicólogo e Máster en Psicoloxía Clínica e da Saúde. Con máis de 10 anos de experiencia clínica e asesoramento a pais, é conferenciante e colaborador habitual en prensa, radio e televisión. No seu videoblog, Pílulas de Psicoloxía e no libro “Fillos de pais felices”, do que é co-autor, dá resposta ás dúbidas universais sobre educación, crecemento persoal e crianza. “No momento no que temos unha etiqueta posta, acabamos comportándonos de acordo con esa etiqueta…Debemos ser conscientes de que as expectativas que poñemos sobre os nenos acaban condicionando a súa conduta”, explica. Alberto Adoitar advirte dos perigos do ensino con “etiquetas” e da obediencia cega: o futuro dos nenos pasa pola educación en valores como a asertividad, o pensamento crítico e a autonomía.

O EXCESO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

 

Alicia Bandeiras é psicóloga clínica e leva máis de 20 anos traballando con nenos e adolescentes en proxectos de educación. A súa contribución á divulgación da psicoloxía na sociedade foi recoñecida durante tres edicións consecutivas polo Colexio Oficial de Psicólogos de Madrid con galardóns como o Premio de Xornalismo de Televisión. Autora dos libros, “Pequenos tiranos”, “Fillos felices” e “Nenos sobreestimulados”, Bandeiras aposta por respectar o ritmo de aprendizaxe da nenos fronte ao exceso de actividades extraescolares. A psicóloga describe unha xeración de familias tensas que tentan que os seus fillos non queden atrás nunha competición por ser mellores e defende os momentos de xogo e lecer en familia como un estupendo vehículo para a educación en valores. “Na consulta, antes os nenos dicíanme que querían que os seus pais pasasen máis tempo en casa. Agora son eles quen pide estar máis en casa e non en tantas extraescolares”, conclúe.

NA PROCURA DA FELICIDADE

 

Tal Ben-Shahar é Doutor en psicoloxía e filosofía e ten o récord da materia con maior número de estudantes da historia da Universidade de Harvard: máis de 1400 alumnos por semestre. Grazas ao seu curso de Psicoloxía Positiva, o profesor Tal Ben-Shahar gañou pronto entre os estudantes o alcume do "profesor da felicidade". As súas leccións dende a ciencia sobre como afrontar a vida con entusiasmo e alegría saltaron da aula para converterse en bestsellers de éxito mundial. É autor de libros como "Elixe a vida que queres" ou "Practicar a felicidade", entre outros, nos que nos fala sobre as emocións e a aprendizaxe, a creatividade, a capacidade de innovación, e en definitiva, a mellora da vida diaria das persoas. As relacións sociais, a amizade, o manexo das emocións negativas ou as rutinas cotiás para aumentar a felicidade, son algunhas das claves que comparte nas súas clases sobre a ciencia da felicidade en universidades como IDC-Herzliya (Israel) e en conferencias de todo o mundo. Pódese aprender a ser feliz? A resposta de Ben-Shahar é "si, podemos cambiar os nosos niveis de felicidade", pero vai máis aló e reclama que deberiamos ensinar nas escolas para ser felices.

EN TODO SER HUMANO EXISTE GRANDEZA

 

Mario Alonso Puig é especialista en Cirurxía Xeral e do Aparello Dixestivo e adicou a súa vida á Medicina e ao estudo da Intelixencia Humana e a psiconeurobioloxía. Membro da Academia de Ciencias de Nova York e da Asociación Americana para o Avance da Ciencia, Mario Alonso Puig converteuse nun referente internacional no desenvolvemento do ser humano a través da intelixencia, a motivación e o liderado. É autor de libros de éxito como “Madeira de líder”, “Vivir é un asunto urxente” e “Reinventarse: a túa segunda oportunidade”. Alonso Puig defende que “nunca hai que dar a ninguén por perdido” porque en todo ser humano existe grandeza. Sinala a importancia dos educadores para descubrir ese potencial, desenvolvelo e dar oportunidades. “Hai que vivir con paixón, con entusiasmo, con confianza nas nosas capacidades e adestrar o cerebro para conseguir o noso obxectivo”, afirma.

UN ATROPELO ÁS MULLERES!

 

A viñeta dos humoristas gráficos Pinto & Chinto (David Pintor, A Coruña-1975 e Carlos López (Boimorto-A Coruña-1967) no xornal de hoxe da Voz de Galicia recolle perfectamente a sentenza raquítica dada a coñecer onte do xuízo coñecido como "La Manada".

Un atropelo ás mulleres!

HIPERPATERNIDADE

 

Eva Millet, xornalista e escritora especializada en educación e crianza, advirte dos efectos en nenos e mozos da “hiperpaternidade”, un modelo que xurdiu en Estados Unidos coa primeira xeración “milenial” e que xa chegou a España. Este novo fenómeno vai “da sobreprotección ao control excesivo, tanto en casa como na aula”, desautoriza aos profesores e invade o espazo dos nenos na escola. Millet investigou este cambio na educación a través de entrevistas a psicólogos, pedagogos, educadores, pais e mestres, a quen dá voz nos seus libros “ Hiperpaternidade” e “Hipernenos”. A autora sinala que este sistema de “crianza monstruosamente intensiva” está a crear unha xeración de mozos ansiosos, impacientes, dependentes, con medos e baixa tolerancia á frustración, que ademais se reflicte na súa aprendizaxe e rendemento académico. Millet propón que “as nais tigre, os pais apisoadora ou helicóptero” dean paso cara a un modelo que lles permita relaxarse, confiar no sentido común e nos fillos, e non apostar só pola acumulación de experiencias e coñecementos, senón por unha “educación do carácter” que reforce o seu empatía, resistencia, valores e tolerancia á frustración.

SE COIDAS AS PALABRAS, A LINGUAXE COIDARÁ DE TI

 

Luís Casteláns é Doutor en Filosofía pura e investigador, seno un refrene no campo da "linguaxe positiva". A través dos seus traballos no terreo da neurociencia cognitiva na Universidade Complutense e o Instituto de Saúde Carlos III de Madrid, este "Investigador das palabras" pretende "aumentar a saúde e o benestar das persoas mediante o uso que facemos da linguaxe e a súa relación coas emocións, a creatividade e as decisións vitais". Apoiado nos resultados clínicos obtidos en resonancias magnéticas e electroencefalografías, Casteláns demostrou a enorme influencia que ten o uso da linguaxe positiva en educación observando como se comportan as conexións sinápticas do cerebro para partir do uso de palabras positivas ou negativas. Autor dos libros “A Ciencia da Linguaxe positiva” e “Educar na Linguaxe positiva” aplica as súas investigacións a disciplinas tan diversas como a cociña, o deporte e especialmente a educación. Así pois, co seu proxecto “palabras habitadas” desenvolvido nun Instituto Público de Secundaria, demostrou que grazas ao cambio na súa linguaxe, profesores, familias e sobre todo alumnos comezaron unha revolución educativa e social experimentando beneficios na comunicación, na resolución de conflitos e a aprendizaxe.