OPINIÓN E COMENTARIO

UNHA TEORÍA PARA COMPRENDER O MUNDO

 

Abrir a porta a un mundo tan misterioso como descoñecido. Un mundo que asusta a moitos, “pero que tamén fascina pola súa estrañeza”. Así fala Sonia Fernández-Vidal daquilo que máis lle apaixona: a física  cuántica. Desde nena tivo moi claro que quería ser científica “porque quería saber o porqué de todo”. Para ela, a ciencia e o mundo  cuántico demóstrannos que a fronteira entre o imaxinario e o real é moito máis etérea do que pensamos: "Os científicos deron resposta a moitas das grandes preguntas e soños que a humanidade tivo desde a noite dos tempos", explica.

Sonia Fernández-Vidal é tamén unha profesora perspicaz e imaxinativa, que insiste en que animemos aos mozos para converterse en grandes exploradores: “Se levamos aos nosos estudantes máis aló, e ensinámoslles cal é o resultado de penetrar nas grandes cuestións científicas, descubriremos con eles algo tan poético como que non somos máis que po de estrelas”.

Doutora en Óptica e Información Cuántica e Física pola Universidade Autónoma de Barcelona, Sonia Fernández-Vidal é tamén coñecida polo seu gran labor de divulgación científica con obras como ’A porta dos tres ferrollos’, ’O Universo nas túas mans’ ou ’Almorzo con partículas’. Traballou e colaborou nalgúns dos centros científicos máis prestixiosos do mundo, como o CERN, o Laboratorio Nacional dos Álamos (LANL) ou o Instituto de Ciencias Fotónicas (ICFO). Méritos que levárona a ser seleccionada pola revista Forbes como unha das 100 persoas máis creativas do mundo.

CAL É A MONTAÑA MÁIS DIFÍCIL DA TÚA VIDA?

 

A vida de Edurne Pasaban contén dúas historias: a dunha infalible muller alpinista, capaz de escalar as catorce montañas máis altas da Terra; e a dunha nena tímida, pouco sociable e enfermiza. Dúas caras dunha mesma moeda que atoparon a solución nas montañas: “O alpinismo fíxome sentir libre, ensinoume o valor da amizade e permitiume elixir o meu propio camiño”, explica.

Pasaban foi a primeira muller do mundo en escalar os 14  oitomiles. Un fito deportivo que significou a conquista dunha cume tras outra, pero que na vida real significou atopar moitas pedras no camiño: perdeu a grandes amigos, tiña a sensación de non encaixar e caeu nunha depresión que lle cambiou a vida.

A súa historia vai moito máis alá das súas impresionantes fazañas deportivas, é unha historia de superación fronte aos medos e dúbidas que todos podemos ter na vida. Tal como ela mesma explica: “Ao final, escribín eu cada páxina do libro da miña propia vida”. Considérase afortunada, porque engade: “Creo que iso é o máis grande que lle pode suceder a unha persoa”.

HUMOR REAL: BANÓ DE REALIDADE

Viñeta de El Roto (Andrés Rábago García, Madrid-1947) no xornal El País de hoxe.

A bos entendedores poucas palabras!

COMO AXUDAR AOS TEUS FILL@S A AFRONTAR OS CAMBIOS

 

Axudarnos a identificar e conquistar a emoción do medo é un dos grandes obxectivos de Pilar Jericó. É doutora en Organización de Empresas e posúe unha ampla formación internacional con estudos de especialización en Harvard e na Universidade de California, entre outras. Escritora, profesora na Universidade Carlos III e en diferentes escolas de negocio, de forma paralela á súa actividade docente, Pilar Jericó dedícase á divulgación sobre temas como o desenvolvemento persoal e o liderado a través de conferencias e colaboracións en diferentes medios. Jericó foi galardoada como unha das 100 Mulleres Líderes en España. Pilar fai fincapé en títulos como ‘Non Medo’, ‘Poderosamente fráxiles’, ‘E se realmente puidésemos?’, na educación e a confianza como o mellor antídoto para enfrontarnos ás nosas incertezas cotiás, e desta maneira, aprender a educar no “non medo” aos nosos fillos: “Os nosos fillos son os nosos mestres, son os nosos espellos daquelas dificultades que ás veces temos”. A cultura, a educación e os reforzos positivos son capaces de xestionar os medos innatos, conclúe Jericó.

O IKIGAI E O ICHIGO-ICHIE

 

Escritor, ensaísta, tradutor e músico, Francesc Miralles é un dos autores de desenvolvemento persoal máis influentes do mundo. Creador de tendencias para o crecemento persoal e o autocoñecemento, escribiu numerosos libros e é o responsable, xunto a Hector García, de dar a coñecer en Occidente o concepto xaponés Ikigai, un enfoque vital baseado na idea do “propósito vital”. Descubrir o noso Ikigai equivale a entender cal é a nosa “razón de ser” no mundo, pescudar que nos apaixona e que podemos achegar: “Todos temos o noso Ikigai e normalmente relaciónase con aquilo que nos apaixonaba cando eramos nenos”, explica Miralles.

No seu achegamento ao mundo oriental, Francesc Miralles descubriu outro concepto que nos axuda a vivir de forma máis plena: o Ichigo-Ichie, que se basea na idea de que cada momento que vivimos é único, e por tanto, non se repetirá xamais.

Francesc Miralles deu a coñecer o concepto Ikigai en todo o planeta, e está a inspirar a centros educativos e empresas, que comprobaron como poñer o propósito vital en primeiro lugar mellora a felicidade de alumnos e equipos de traballo. É aplicable á educación e á vida profesional, xa que defende que manter a paixón e non perder de vista os obxectivos, axuda a sobrepoñerse ás dificultades e a saír reforzados diante calquera cambio ou crise.

DEZ IDEAS PARA EDUCAR AOS TEUS FILLOS CON FILOSOFÍA

Que diría Sócrates aos pais e nais de hoxe? Como resolverían os filósofos clásicos un conflito cotián cos nosos fillos? Carlos Goñi Zubieta leva máis de 25 anos unindo a filosofía á educación, achegando claves útiles aos pais á hora de educar aos seus fillos. Todo iso xunto á súa muller, a psicóloga e pedagoga Pilar Guembe.

Filósofo, escritor e asesor educativo, Goñi explícanos: “Moitas veces o sentido común é o gran esquecido en educación, e a filosofía pode achegar ese coñecemento e fundamento”. Para el, as reflexións dos grandes filósofos da historia poden converterse en claves pedagóxicas para enfrontar o reto que supón educar, tanto en casa como na escola: “Xestionar a liberdade dun adolescente, axudarlle a entender as súas emocións ou explicarlle a importancia dos valores para non perder o norte na vida… todo isto xa o explicaron os filósofos, e nós podemos aplicalo”, resume.

Para concluír, lanza unha pregunta clave: que é o máis importante na educación dos fillos? “A educación dos pais”, afirma. E é que, engade: “Na época na que estamos non vale con tirar de boa vontade e afecto. Os pais de hoxe debemos formarnos, informarnos e ler sobre educación para aprender, en definitiva, a ser pais”.

Carlos Goñi e Pilar Guembe levan máis de 25 anos dedicados ao ensino. Carlos é doutor en Filosofía e escritor. Pilar é pedagoga, profesora e orientadora. Ambos escriben habitualmente en medios de comunicación sobre educación e crianza. Son coautores, entre outros títulos, de ‘Educar con filosofía’ e ‘Educar sen castigar’.

A INTELIXENCIA ARTIFICIAL E A EDUCACIÓN

- Oe Siri, quen é  Kai-Fu Le?
Se a intelixencia artificial estivese dotada de sentimentos, o asistente ben podería responder: “O meu avó”. Kai-Fu Le é o creador de Casper, o primeiro sistema de recoñecemento de voz que presentou Apple no ano 1992. O software era parte da súa tese doutoral na universidade Carnegie Mellon e o antepasado da tecnoloxía de análise do fala que nos rodea.

Hoxe, considerado un dos maiores expertos en intelixencia artificial do mundo, preside a firma de capital de risco tecnolóxico Sinovation Ventures. O tamén expresidente de Google China, formou parte dos equipos de Apple, SGI e da unidade de investigación de Microsoft na rexión de Asia e o Pacífico. Unha vida dedicada ao traballo que se viu interrompida cando fai sete anos detectáronlle un cancro. “Deime conta de que me enfrontaba á morte, o último que me apetecía era traballar”, recoñece. Tras esa epifanía, Le decidiu dar un cambio radical na súa vida e dedicar máis tempo aos seus seres queridos. Un proceso transformador que tamén modificou a súa idea sobre o futuro da intelixencia artificial: “Veu a librar aos humanos do traballo rutineiro e a darnos tempo para cumprir o noso propósito na vida”, garante.

Le está convencido de que no futuro sobrevivirán os traballos que requiran de tres habilidades humanas: “curiosidade, pensamento crítico e creatividade”. Nese sentido, o experto reclama nas aulas unha educación máis individualizada e co acento nas relacións persoais. “A intelixencia artificial podería eliminar as tarefas máis tediosas e liberar ata un 40% do traballo rutineiro dos profesores”, afirma. No seu libro ‘Superpotencias da intelixencia artificial: China, Silicon Valley e a nova orde mundial’, Kai-Fu Le asegura que esta transformación educativa xa se está producindo en China. “A intelixencia artificial veu para darnos tempo para pensar o que significa ser humano”, sentenza.

SEN SAÍDA!

Viñeta de El Roto (Andrés Rábago García, Madrid-1947) no xornal El Pais, no día de hoxe.

Eu tampouco a vexo! Volvemos a estar case coma en marzo e non aprendemos. Daquela saímos con moitos mortos e despois relaxamento e deixamos dun lado a sanidade para primar a economía. Eso de convivir co virus non funciona!

E agora? Volta a empezar! Non aprendemos! E a clase política que nos represnta, ningunha, está a altura das circunstancias. Somos meros números, papeletas de voto.

Mentres non tomen en serio que somos persoas e que temos un problema, mundial, ao que temos que enfrentarnos tod@s xuntos, cumprindo as regras sanitarias non veremos a saída.

E cando isto remate, que espero que remate, empezará o problema económico. O moz@s que agora, non tod@s, pasan un chisco da pandemia, serán os que primeiro e máis forte van sufrir as consecuencias económicas: despidos, paro...

Rompamos ises ladrillos que nos impiden ver a luz e poñámonos no camiño da saída desta pandemia, pero tod@s xuntos!

Coidémonos!