OPINIÓN E COMENTARIO

PARA QUE SERVEN AS MATEMÁTICAS?

 

Doutor en matemáticas pola Universidade da Rioxa, onde actualmente exerce como profesor de Linguaxes e Sistemas Informáticos, Eduardo  Saénz de  Cabezón realiza unha intensa divulgación das matemáticas como membro e fundador do grupo de científicos e investigadores “Big Van Científicos como unha seda”. Ademais, participa en conferencias e talleres por todo o mundo contaxiando a súa paixón por esta “linguaxe das ciencias". O seu labor investigador céntrase na área do álxebra  computacional á que contribuíu con numerosos artigos e colaboracións con matemáticos españois e europeos. Aprender matemáticas convértenos en “cidadáns máis libres, máis difíciles de manipular…Sirve para comprender o mundo no que estamos pero tamén para comprendernos a nós mesmos”, destaca este recoñecido  divulgador.

O FUTURO HUMANO A TRAVÉS DO CINE

 

Na invasión dos ladróns de corpos, película dirixida por Don  Siegel en 1954, uns estraños dobres chegados do espazo exterior  suplantan a identidade de pacíficos cidadáns estadounidenses. Os aliens non teñen sentimentos e, aínda que exteriormente móstranse idénticos, é fácil recoñecer a  impostura porque pase o que pase á súa ao redor mantéñense  impávidos. A crítica viu na obra de  Siegel, cineasta de trazo groso e pouco dado ás sutilezas, unha  diatriba  anticomunista, aínda que tamén hai quen afirmou que o que reflicte é precisamente o contrario: a  paranoia do país durante a Guerra Fría, a súa obsesión por atopar inimigos e sospeitosos en calquera parte. Dunha ou outra forma, o seguro é que aqueles extraterrestres  impertérritos dicían máis da sociedade humana do seu tempo que de civilizacións doutros planetas.

Luís Miguel  Ariza, xornalista,  divulgador científico e escritor coincide en que esta é a tónica xeral do cinema de ciencia ficción, debido a que “ofrece unha xanela sociolóxica de exploración destas sociedades e dos seus medos. É unha máquina do tempo”. No seu último libro, "Vixíen os ceos!",  Ariza repasa 22 grandes títulos do xénero para revelar os segredos e significados que se esconden (ou se mostran) nas súas imaxes. Utilizar a ciencia ficción como instrumento para afirmar teorías sociais, políticas e mesmo relixiosas non é nada novo. Aí está, sen ir máis lonxe, Ron  L  Hubbard, o polémico fundador da  Ciencioloxía. Un modesto escritor de novelas do xénero sobre as cales, con todo, cimentou algunhas das ideas do seu exitoso culto. No terreo académico e universitario a ciencia ficción tamén tivo  predicamento. Numerosas teses doutorais analizaron a realidade do mundo tomando como pedra de toque as ficcións futuristas. O panorama é  inabarcable, con propostas tan heteroxéneas como o estudo de xénero "De homes e  cyborgs: a construción da  masculinidad no cinema americano actual de ciencia ficción" de Rocío Carrasco publicado pola universidade de Huelva, ou a análise arquitectónica "Entre  Blade  runner e  Mickey Mouse, novas condicións urbanas: unha perspectiva desde Os  Angeles, California" de José Luis Pérez de Lama e publicada pola universidade de Sevilla.

“Cada película é produto da súa época”, asegura  Ariza, e así o reflicte nas análises que dedica a estes clásicos no seu libro, tratando de responder a preguntas como que é o que representa o personaxe de  Neo en  Matrix, se Star  Trek responde a unha visión optimista e cosmopolita do que podería ser o futuro, ou que ideoloxías políticas e ansiedades sociais expóñense en Terminator. Todo iso, ademais, dunha forma accesible e divertida. Tal cal é sempre a boa ciencia ficción. 

FONTE: José  L. Álvarez  Cedena/elpais.es/ciencia

COEDUCACIÓN

 

Experta en educación en igualdade, Mariña  Subirats é catedrática emérita de Socioloxía da Universidade Autónoma de Barcelona e unha das referentes do feminismo e a  coeducación en España durante o últimas tres décadas. Desde os anos 80 investigou a evolución dos modelos sociais que diferencian a nenos e nenas desde o seu nacemento e continúan durante a súa etapa escolar e o seu futuro laboral. Como experta en socioloxía da educación publicou, entre outros libros, "Forxar un home, moldear unha muller" e "Coeducación, aposta pola liberdade". “

Un dos problemas que temos na nosa sociedade é o  androcentrismo, que destaca a figura masculina. A nova etapa consiste na desaparición dos xéneros e a construción dunha cultura non  androcéntrica, que valore por igual o que se atribúe a homes e mulleres”, propón  Subirats. A socióloga afirma que ademais do reto do acceso universal á educación, é o momento de revisar os modelos masculinos que inconscientemente se transmiten desde a escola e a familia, e destaca unha importante reflexión: “Se lle pides algo á filla, pídello tamén ao fillo e valórao igual. O feminismo é un movemento de liberación de mulleres pero tamén de homes”, conclúe Mariña  Subirats.

APRENDIZAXE SERVIZO

 

Juan de Vicente Abad é orientador e profesor no Instituto público IES Miguel Catalán de  Coslada, Madrid. Gañador do Premio ao Docente máis Innovador de España no Certame D+I (2016), Juan de Vicente é un dos grandes referentes na aplicación da metodoloxía educativa coñecida como Aprendizaxe e Servizo Solidario (APS) e é ademais experto en resolución de conflitos, convivencia escolar e  interculturalidad. A Aprendizaxe Servizo permite conectar os coñecementos aprendidos na aula coa prestación de servizos solidarios para mellorar a comunidade e a contorna máis próxima: a cidade, os seus barrios, etcétera. Algúns exemplos son a organización nas escolas dun maratón solidario para fomentar a doazón de sangue que ademais sirva para explicar o sistema cardiovascular, a creación de hortos urbanos comunitarios para explicar fundamentos de Ciencias Naturais ou proxectos interxeracionais con persoas maiores, entre outros. “Na Aprendizaxe Servizo os alumnos aprenden uns doutros. É unha acción reflexiva, unha actividade que ten repercusión na sociedade e que implica á contorna máis próxima, como as institucións e colectivos da localidade”, explica o orientador. A Aprendizaxe Servizo motiva aos mozos, achega sentido ás materias que se imparten en aula e convértelles en axentes de cambio social.

CINE: "JURASSIC WORLD: O REINO CAÍDO"

 

Cartel da película / Imaxe:americatv.com.pe

Esta fin de semana chega aos cines a película  "Jurassic World: O Reino Caído", unha secuela de  "Jurassic  World" (2015), a cuarta película máis  taquilleira da historia do cinema, e reinicio de Parque  Xurásico. Esta é a súa ficha técnica

Título orixinal: Jurassic World: Fallen Kingdom

Xénero: Ciencia ficción

Ano:2018

Duración: 128 min.

País: Estados Unidos

Produtora: Universal Pictures / Amblin Entertainment / The Kennedy / Marshall Company / Perfect World Pictures / Legendary Pictures

Distribuidora: Universal Pictures

Dirección: J.A. Bayona

Guión: Colin Trevorrow, Derek Connolly

Música: Michael Giacchino

Fotografía: Óscar Faura

Reparto: Chris Pratt, Bryce Dallas Howard, James Cromwell, Rafe Spall, Toby Jones, Justice Smith, Daniella Pineda, Ted Levine, Geraldine Chaplin, Jeff Goldblum, B.D. Wong, David Olawale Ayinde, Bobbi Jo Hart, Daniel Stisen, Robert Emms, Kamil Lemieszewski, Michael Papajohn, Peter Jason, Sean Gislingham, Max Baker, Faith Fay, Kevin Layne, Daniel Eghan, Ronan Summers, Deborah Rock, Charlie Rawes, Manoj Anand, Cory Peterson, Fran Targ, John Heartstone

Sinopse: Hai catro anos que o parque temático e luxoso complexo turístico  Jurassic  World foi destruído por dinosauros fóra de control. Illa  Nublar foi abandonada polos homes e os dinosauros sobreviven como poden na xungla. Unha  erupción  volcánica ameaza aos dinosauros restantes na Illa  Nublar. Claire  Dearing, ex xerente do parque, agora fundou unha organización dedicada a protexer aos dinosauros. Para axudar coa súa causa,  recrutou a Owen  Grady, o ex adestrador de dinosauros que traballou no parque, para evitar a extinción dos dinosauros.

Unha nova fantasía sobre bichos prehistóricos!

EDUCAR AS EMOCIÓNS

 

Escritora e  divulgadora. Así descríbese Elsa  Punset, directora de contidos do Laboratorio de Aprendizaxe Social e Emocional (LASE), licenciada en Filosofía e Letras, Máster en Humanidades pola Universidade de Oxford, Xornalismo pola Universidade Autónoma de Madrid e Educación Secundaria pola Universidade Camilo José Cela. É unha das principais referencias de fala hispana no ámbito da aplicación da intelixencia emocional como ferramenta para o cambio positivo. Elsa  Punset suma máis dun millón de lectores como autora de libros de éxito como "Unha mochila para o Universo", "O libro das pequenas revolucións" ou o máis recente, "Felices". É autora tamén dos contos ilustrados de “Os Atrevidos”, dirixidos ao público infantil para axudarlles a comprender e xestionar de forma entretida, as súas emocións básicas. A súa procura de respostas sobre o ser humano na ciencia, a  neuropsicoloxía e a pedagoxía permitiulle estudar e describir as emocións e como aplicar a intelixencia emocional. Citando ao experto John  Gottman, Elsa  Punset afirma: “Sede os adestradores emocionais dos vosos fillos e deixádelles expresar todas as emocións que levan dentro… O mellor favor que podemos facer aos nosos fillos é axudarlles a vivir con todas as emocións”.

LÍMITES MELLOR QUE CASTIGOS

 

Álvaro Bilbao é Doutor en Psicoloxía da Saúde e  neuropsicólogo formado no Hospital Johns Hopkins (Baltimore) e o  Royal Hospital  for  Neurodisability (Londres). Tamén é colaborador da Organización Mundial da Saúde e profesor convidado en distintas universidades. Un recoñecido experto clínico e  divulgador que imparte conferencias en todo o mundo sobre temas que explican a relación entre o cerebro e a educación. É autor do  bestseller internacional “O cerebro do neno explicado aos pais” no que a través de exemplos sinxelos e útiles consellos explica a pais e profesores o funcionamento do cerebro dos nenos para axudarlles a desenvolverse e aprender mellor.

O SONO E O RENDIMENTO ESCOLAR

De Juan Antonio Madrid ben podería dicirse que é un “reloxeiro do sono humano” e un dos investigadores con maior produción científica a nivel mundial no campo dos “ritmos  circadianos". Catedrático de Fisioloxía e Especialista en Cronobioloxía pola Universidade Pierre e Marie Curie de París, Juan Antonio Madrid dirixe actualmente o Laboratorio de  Cronobioloxía (Cronolab) da Universidade de Murcia, unha institución especializada na investigación do reloxo biolóxico e como as súas alteracións impactan na saúde das persoas. O Laboratorio  Cronolab forma parte da Rede de Envellecemento (RETICEF, Instituto Carlos III), unha alianza integrada por 8 hospitais do servizo público de saúde. Este experto afirma que “unha das principais causas do fracaso escolar é tamén a falta de soño dos nosos mozos”. As consecuencias dos cada vez máis habituais trastornos do sono, as recomendacións para melloralo ou os falsos mitos, son algúns dos temas que Juan Antonio Madrid repasa neste vídeo no que nos ofrece a realización dun test para medir a calidade do noso sono.